TEMA 2: INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO

TEMA 2: INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO

     1.     ¿Porque las TIC en educación?

• Información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en internet.
•  Las TIC para actualizar, transformar y enriquecer a bajo costo.
• Desarrollar la competencia de las TIC para poder responder a las nuevas demandas

     2.     Estándares TIC para el alumnado:

• Competentes.
• Buscadores, analizadores y evaluaciones de información.
• Capaces de solucionar problemas y tomar decisiones.
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

     3.     Estándares TIC para el profesorado:

• Facilitar el aprendizaje y la creatividad.
•  Diseñar y desarrollar exigencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.
• Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital.
• Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad. 
• Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo.

    4.     Diferencia entre estándares e indicadores:

1. Los indicadores, permiten valorar el grado de desarrollo de las competencias especificas.
2. Los estándares, son patrones o criterios.

        Cumplir con 4 aspectos:

Producto del consenso.
Formalizarse en un documento escrito.
Ser utilizados de forma voluntaria.
Definir con claridad al usuario al que se dirige.

    5.     Modelo de integración de las TIC

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MODELO

               

AMPLIACIÓN DEL TEMA

El siguiente enlace que adjunto, es una conferencia muy interesante de la cuarta edición del Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital en la Universidad del Norte, Oswaldo Ospina, en la que el coordinador de Educación del Colombia Digital presentó su potencia TIC en la educación llamado, Más allá de su integración en el currículo.

En esta conferencia habla de toda la infraestructura que ha mejorado el proceso de aprendizaje.